康教融合护航残疾儿童成长
自治区政协委员与宁夏儿童福利院残疾儿童亲切交谈。
专业教师与残疾儿童互动。
残疾儿童在教师指导下做游戏。
今年，自治区政协委员罗海波提交《关于推进残疾儿童康教融合发展工作的提案》中指出，近年来，各级教育部门和残联在残疾儿童就学方面做了大量工作，有力保障了残疾儿童就学权益，但目前还存在部分特殊儿童在就学年龄段就学困难现象，存在康复教育融合资源不足、康复教育融合专业能力不足、残疾儿童个性化教育落实不到位等问题。
罗海波建议，由教育部门牵头、残联配合，在市、县（区）残疾人康复中心开设特教班依法依规开展学前教育、义务阶段教育，明确学生学籍安排，批准特殊教育学位供给，明确特教班招生范围为特殊学校兜底随班就读后的二次兜底学生。加强人才引进和培养力度，支持我区各类高校开设特殊教育专业或开设特殊教育课程，切实提高特殊教育教师专业化水平；鼓励学前教育和义务教育的普通教师参加特殊教育培训，获得特殊教育岗位证书，壮大融合教育的特教教师队伍；提高特教教师待遇保障，对普通学校承担融合教育教学管理任务的教师，待遇参照特教学校教师标准执行。加强对残疾人康复中心的支持，在场地、资金等方面给予保障，以保证小龄特殊儿童康复、大龄儿童少年学习都有足够的空间。
建议特殊教育学校和康复机构的康复教师为出行不便有康复需求的重度残疾儿童开展“送教上门”和“送康复上门”工作，开展残疾儿童康复救助政策宣传，确保残疾儿童足不出户就能够享受到实实在在的康教服务。将生命教育纳入中小学德育课程体系，引导普通学生正确认识生命平等，减少学生及家长对特殊儿童少年的歧视，努力营造康教融合健康发展的良好社会氛围。（记者 韩瑞利 文/图）
宁公网安备 64010602000567号